猿輔導(dǎo)預(yù)計(jì)，學(xué)練機(jī)全線產(chǎn)品明年實(shí)現(xiàn)盈利。

隨著人工智能的廣泛應(yīng)用和新質(zhì)生產(chǎn)力的出現(xiàn)，教育也面臨著一場大變局，這種變化要求學(xué)校探討多樣化的教育模式。

缺少統(tǒng)一、完善的課程標(biāo)準(zhǔn)，師資力量缺乏，是人工智能教育的兩大痛點(diǎn)。

為研學(xué)買單的家長消費(fèi)向兩端分化。

孫瀅由CEO調(diào)任國際業(yè)務(wù)總裁，唐曉瀾接棒。

“AI+教育”正以前所未有的速度重塑教育行業(yè)。

職教、書店等新業(yè)務(wù)雖然呈增長態(tài)勢，但尚未構(gòu)成有力的增長極。

導(dǎo)致“問題學(xué)生”出現(xiàn)的首要原因是家庭教育缺失。

好未來對(duì)AI的投資將更多地集中在應(yīng)用層。

義務(wù)教育階段的非學(xué)科培訓(xùn)供給增加，但有效供給具備門檻。

工學(xué)門類成為撤銷數(shù)量最多的學(xué)科類型。

硬件只是載體，學(xué)習(xí)內(nèi)容和服務(wù)本身是學(xué)習(xí)型設(shè)備最核心的賣點(diǎn)。

秦漢胡同收費(fèi)多為大課包，起步就是一百多個(gè)課時(shí)，且購買課時(shí)越多價(jià)格越劃算，這也導(dǎo)致家長后期維權(quán)困難。

相比新東方的跨界轉(zhuǎn)型，其余三家則相對(duì)聚焦于教育的老本行里，“AI+教育” 成為新故事。

AI工具是一種新的交付方式，但是否是“更好”的交付方式，則完全取決于背后將技術(shù)產(chǎn)品化的教育者。

國內(nèi)青少年體育培訓(xùn)行業(yè)尚處于早期發(fā)展階段，入局者雖多，但運(yùn)營管理粗放的小微規(guī)模機(jī)構(gòu)占絕大多數(shù)，市場集中度不高。

由于凈移民激增，新西蘭人口增長已達(dá)到30多年來的最高水平。加上近年來移民“大赦”后新生幼兒數(shù)量激增，給本不充裕的幼教市場帶來不小壓力。

好未來的營收規(guī)模只是新東方的36%，但增速高出不少，利潤表現(xiàn)更為突出。

由盈轉(zhuǎn)虧，一季度銷售費(fèi)用同比增長逾八成。

北京師范大學(xué)副教授喬錦忠曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，用模型預(yù)測，到2035年全國將有約187萬中小學(xué)教師過剩。