義務(wù)教育階段的非學(xué)科培訓(xùn)供給增加,但有效供給具備門檻。
工學(xué)門類成為撤銷數(shù)量最多的學(xué)科類型。
硬件只是載體,學(xué)習(xí)內(nèi)容和服務(wù)本身是學(xué)習(xí)型設(shè)備最核心的賣點(diǎn)。
秦漢胡同收費(fèi)多為大課包,起步就是一百多個(gè)課時(shí),且購買課時(shí)越多價(jià)格越劃算,這也導(dǎo)致家長后期維權(quán)困難。
相比新東方的跨界轉(zhuǎn)型,其余三家則相對(duì)聚焦于教育的老本行里,“AI+教育” 成為新故事。
AI工具是一種新的交付方式,但是否是“更好”的交付方式,則完全取決于背后將技術(shù)產(chǎn)品化的教育者。
國內(nèi)青少年體育培訓(xùn)行業(yè)尚處于早期發(fā)展階段,入局者雖多,但運(yùn)營管理粗放的小微規(guī)模機(jī)構(gòu)占絕大多數(shù),市場集中度不高。
由于凈移民激增,新西蘭人口增長已達(dá)到30多年來的最高水平。加上近年來移民“大赦”后新生幼兒數(shù)量激增,給本不充裕的幼教市場帶來不小壓力。
好未來的營收規(guī)模只是新東方的36%,但增速高出不少,利潤表現(xiàn)更為突出。
由盈轉(zhuǎn)虧,一季度銷售費(fèi)用同比增長逾八成。
北京師范大學(xué)副教授喬錦忠曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),用模型預(yù)測,到2035年全國將有約187萬中小學(xué)教師過剩。
好未來的營收規(guī)模雖然只是新東方規(guī)模的35%,但增速幾乎與之持平,利潤增速更為明顯。
在司法實(shí)踐中,對(duì)職業(yè)閉店人及背債人的身份及真實(shí)目的認(rèn)定存在困難。
在各類競賽衍生的灰產(chǎn)鏈條中,參與的每一方都有自己的掘金“密碼”,而為此買單的則是眾多家長。
未成年犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任年齡認(rèn)定存在爭議。
嚴(yán)禁第三方機(jī)構(gòu)或組織參與校內(nèi)學(xué)科類服務(wù)。
要厘清免費(fèi)教育和義務(wù)教育的區(qū)別。
幼兒園、小學(xué)、初中的學(xué)校數(shù)量持續(xù)減少,幼兒園數(shù)量減少1.48萬所,在園幼兒連續(xù)三年減少。
在制度設(shè)計(jì)層面,應(yīng)當(dāng)更多地顧及地區(qū)間的差異性、人口變化階段的特殊性和人群間的公平性。
瞄準(zhǔn)下沉市場也是作業(yè)幫的一大差異性打法。