11月21日上午，2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會“數(shù)字教育論壇”在浙江烏鎮(zhèn)召開，本屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會以“擁抱以人為本、智能向善的數(shù)字未來”為主題。量子之歌創(chuàng)始人、董事長李鵬發(fā)表主旨演講時表示，利用數(shù)字技術(shù)、“線上+線下”融合發(fā)展，增強(qiáng)銀發(fā)教育的可及性、均衡性，讓“傳統(tǒng)”養(yǎng)老走向“新興”悅老，最終服務(wù)銀發(fā)群體的美好生活。
李鵬還表示，過去一年，銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得長足進(jìn)展，以需求為導(dǎo)向、創(chuàng)新實踐服務(wù)升級。隨著老年人對知識與精神生活的高質(zhì)量渴望、數(shù)字發(fā)展環(huán)境逐漸優(yōu)化，銀發(fā)教育普惠及資源共享程度，有較大提升空間?？梢灶A(yù)見，數(shù)字銀發(fā)教育助力“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，并成為未來經(jīng)濟(jì)增長中較重要的支撐。
作為國內(nèi)最大的成人興趣學(xué)習(xí)綜合服務(wù)企業(yè)，量子之歌以“科技”賦能銀發(fā)生活，打造“線上+線下”一體化服務(wù)平臺，提供如書法、八段錦等線上興趣學(xué)習(xí)課程，并將興趣課程與線下研學(xué)融合，探索景德鎮(zhèn)書法、武當(dāng)山站樁等研學(xué)路線。預(yù)計年底以北京為試點，打造社區(qū)“養(yǎng)老學(xué)堂”并逐步推廣至全國，滿足銀發(fā)人群在生活健康、身心愉悅等“精神文化”養(yǎng)老服務(wù)需求。
另據(jù)記者了解，量子之歌首批入選2024世界互聯(lián)網(wǎng)大會“人工智能專業(yè)委員會”產(chǎn)業(yè)計劃推進(jìn)單位，以“科技”為牽引、以“普惠”服務(wù)作為基石，服務(wù)銀發(fā)人群、助力銀發(fā)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
據(jù)悉，“人工智能專業(yè)委員會”是2024年全新成立，作為世界互聯(lián)網(wǎng)大會成立后設(shè)立的第一個專業(yè)化、常態(tài)化分支機(jī)構(gòu)，持續(xù)搭建人工智能國際交流合作平臺，不斷凝聚建設(shè)發(fā)展合力，積極參與國際治理進(jìn)程，為全球人工智能健康發(fā)展提供建設(shè)性思路和創(chuàng)新方案。
以下為李鵬演講實錄：
作為一名銀發(fā)教育行業(yè)從業(yè)者，很榮幸有此機(jī)會，分享自己的一些體會和思考。
目前，我國老年教育事業(yè)雖然已經(jīng)取得了長足的發(fā)展，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，老年教育“可及性”有較大提升空間。大家可以先看三組數(shù)據(jù)對比：
第一，我國人口老齡化不斷加深。60歲以上人口達(dá)2.97億，占總?cè)丝?1.1%，但參加過老年教育活動人數(shù)為1.2億，老年教育滲透率為40%。
第二，老年大學(xué)作為老年人學(xué)習(xí)的重要場所，經(jīng)常出現(xiàn)“一位難求”。雖然我國老年大學(xué)規(guī)模擴(kuò)大至7.6萬所，學(xué)員超2000萬人，但與2.97億老年人口相比，人群覆蓋率不足7%。
第三，老年人口數(shù)量及需求出現(xiàn)雙增。未來十年，每年大約有2500萬“60后”步入老年階段，但他們的觸網(wǎng)率達(dá)75.4%。顯而易見，在老年人口快速增加的同時，他們的認(rèn)知層次和消費能力也在增加。
其次，老年教育發(fā)展“均衡性”也存在較大提升空間。我們再來看兩組數(shù)據(jù)：
第一，根據(jù)區(qū)域不同，老年大學(xué)的布局和配置存在差別。在東部及沿海省市中，老年大學(xué)數(shù)量占全國總量60%以上，涵蓋了超53%的老年學(xué)員，而西南西北地區(qū)老年大學(xué)數(shù)量則不足10%。
第二，老年大學(xué)多以市、區(qū)、街延伸覆蓋到周邊區(qū)域，但許多居住偏遠(yuǎn)地區(qū)的老年人，就很難參與其中了。
作為國內(nèi)最大的成人興趣學(xué)習(xí)綜合服務(wù)企業(yè)，我們也正在從四個方向積極探索：
第一，構(gòu)建“線上+線下”融合體系，織密服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提升老年教育“可及性”。預(yù)計今年年底，我們將在北京試點，打造社區(qū)“老年學(xué)堂”，這里不僅提供線上興趣學(xué)習(xí)課程，還嘗試康養(yǎng)、游學(xué)等線下服務(wù)。
第二，探索“公益+普惠+商業(yè)”多層服務(wù)模式，促進(jìn)資源均衡分配，提升老年教育“均衡性”。比如“公益”課程是滿足老年人的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、“普惠”課程是滿足老年人的拓展學(xué)習(xí)。
第三，利用數(shù)字技術(shù)，讓學(xué)習(xí)過程更有趣高效。比如在書法課上，我們采用視覺識別技術(shù)，通過AI提取字跡、為作品評分、反饋修改建議等，幫助老年人更自如地學(xué)習(xí)。
第四，以興趣和學(xué)習(xí)為切口，挖掘老年人自身價值。比如邀請銀發(fā)達(dá)人成為專職或兼職老師，在傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同時，也能實現(xiàn)“老有所為”。
未來，我們希望通過實踐，攜手行業(yè)一起構(gòu)建“15分鐘學(xué)習(xí)圈”、實現(xiàn)“老年大學(xué)辦到家門口”，最終打通“老年教育最后一百米”，以數(shù)字創(chuàng)新增強(qiáng)老年教育服務(wù)的“可及性”和“均衡性”。
更希望通過努力，讓銀發(fā)朋友在精神層面收獲愉悅、實現(xiàn)生活中的“Live Better、Live Longer”。我們?yōu)樘剿骶哂兄袊厣你y發(fā)教育新模式，始終貢獻(xiàn)力量。