氣候變暖

至少有10個國家報告了1081人死亡,其中近七成未通過官方渠道進(jìn)入麥加。他們的死因被認(rèn)為與當(dāng)?shù)馗哌_(dá)50度的酷熱有關(guān)。

過度依賴放牧、采礦、伐木等不可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,使得蒙古國草原退化問題惡化。蒙古國正鼓勵更多外國資本進(jìn)入非礦業(yè)部門。

“在氣候史上從未發(fā)生過這樣的事情。”氣候?qū)W家Maximiliano Herrera說。

應(yīng)對全球“氣候崩潰”,教育能做什么?

教育應(yīng)對氣候變化的價值定位在于減緩和適應(yīng)氣候變化。

美國和歐洲國家認(rèn)為中國和沙特等新興經(jīng)濟(jì)體應(yīng)該共同出錢資助“損失與損害”基金的落地。

資源型國家更傾向于提高控制二氧化碳排放技術(shù),而不是直接限制化石能源的使用。而一些歐盟國家則認(rèn)為,要想改變當(dāng)前的氣候問題必須從源頭開始解決。

古特雷斯警告變暖時代已結(jié)束,呼吁占全球碳排放量80%的G20國家制定新的減排目標(biāo)。

煙塵沉積會導(dǎo)致冰面顏色加深,從而增加其吸熱能力,或加快變暖速度;未來隨著氣溫上升,森林火災(zāi)可能會更常見,規(guī)模也會更大。