實習記者 | 陳瓊燁
“實施卓越拔尖人才培養(yǎng)計劃；加強緊缺人才培養(yǎng)；深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設。”
教育部高等教育司日前印發(fā)的2022年工作要點（下稱《要點》）提到上述內(nèi)容。
《要點》指出，教育部高等教育司將會同中央政法委、科技部、衛(wèi)健委等13個部門深入實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，即卓越工程師、法治人才、新聞傳播人才、醫(yī)生、農(nóng)林人才、教師培養(yǎng)計劃、基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃，建好288個基礎學科拔尖人才培養(yǎng)基地，加快建設高質(zhì)量基礎學科人才培養(yǎng)體系。
在加強緊缺人才培養(yǎng)方面，《要點》提出，要推進人工智能、集成電路、儲能技術、生物育種等領域國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設。
加快重型燃氣輪機、病毒學、人工智能、國土空間規(guī)劃等緊缺領域新形態(tài)教學資源建設。
加強兒科學、精神醫(yī)學、麻醉學、公共衛(wèi)生、臨床診斷檢驗醫(yī)學等緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)。
支持高校布局建設一批新興涉農(nóng)專業(yè)，增設種業(yè)、農(nóng)林智能裝備、食品營養(yǎng)、生態(tài)環(huán)境等重點領域緊缺專業(yè)。
同時，深化高校外語教學改革，加強外語非通用語種、涉外法治、國際新聞傳播等關鍵領域涉外人才培養(yǎng)。
“融合”是新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設的一大關鍵詞。
新工科要推進未來技術學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、專業(yè)特色學院等建設，深化工科人才培養(yǎng)組織模式創(chuàng)新；加快推進計算機領域本科教育教學改革試點工作計劃等。
新醫(yī)科要積極探索醫(yī)科與其他學科專業(yè)交叉融合，推進“醫(yī)學+X”多學科背景的復合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)；培育建設一批優(yōu)質(zhì)醫(yī)學院校、一批高水平公共衛(wèi)生學院等。
新農(nóng)科積極探索“農(nóng)+X”多學科復合型人才培養(yǎng)新范式；多途徑強化實踐教學平臺建設，建設一批國家級綜合性共享實踐教學基地等。
新文科要推進現(xiàn)代信息技術與傳統(tǒng)文科專業(yè)、文科與理工農(nóng)醫(yī)科專業(yè)深度交叉融合等。
《要點》還提出全面推進高等教育教學數(shù)字化，加快完善高等教育教學數(shù)字化體系、提升數(shù)字化應用能力、治理能力和國際影響力。要繼續(xù)加大慕課建設力度，開發(fā)建設一批多介質(zhì)、數(shù)字化、智能化、快速迭代的新形態(tài)教材。
在實施新時代振興中西部高等教育攻堅行動方面，《要點》提出，以西安、蘭州、重慶、成都為戰(zhàn)略支點，打造中西部高等教育“西三角”。
同時，加大東部高校對口支援西部高校工作力度，精準實施對口支援；實施“慕課西部行計劃”2.0；深入實施農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)工作，加強中西部基層衛(wèi)生健康人才供給。