作者|申君毅

攝影|王金奎、劉紅朝

山東有各類學(xué)校3.77萬所，各類在校生1989萬人，教職工150萬人，其中不乏有許多優(yōu)秀的教師、校長(zhǎng)，還有培養(yǎng)出許多國(guó)之棟梁的名校，為了宣傳典型、表彰先進(jìn)，山東省教育廳聯(lián)合鳳凰網(wǎng)、界面新聞、澎聚傳媒共同發(fā)起“齊魯名師·名?！っｉL(zhǎng)高端訪談”系列活動(dòng)。通過名校巡禮、名師訪談、對(duì)話名校長(zhǎng)系列主題活動(dòng)，從濟(jì)南啟動(dòng)，16個(gè)地市巡禮，充分展現(xiàn)各地市各高校的發(fā)展歷程，分享教書育人的經(jīng)驗(yàn)成果，發(fā)掘辦學(xué)治校的先進(jìn)理念，積極打造齊魯名師、名校、名校長(zhǎng)這三名工程、三名品牌、三名亮點(diǎn)。

待16個(gè)地市訪談結(jié)束后，將“圍繞總結(jié)示范新成果，服務(wù)山東教育新發(fā)展”，做好活動(dòng)成果的提煉總結(jié)，好的經(jīng)驗(yàn)做法在全省進(jìn)行推廣，把“一枝獨(dú)秀”變成“滿園春色”，讓高端訪談活動(dòng)成為響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃麄髌放啤?/p>

愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。對(duì)于東營(yíng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師魏瑞霞來說，正是因?yàn)閷?duì)“愛育無聲”這一教育情懷有著深入的感悟，才能在教育道路上找到屬于自己的育人“航標(biāo)”。

從朝氣蓬勃的青蔥歲月到如今鬢角以生白發(fā)的年紀(jì)，魏瑞霞已經(jīng)在教育這片熱土之上勤勤懇懇耕耘了三十四載，在這一萬多個(gè)日日夜夜里，魏瑞霞感悟最多的就是：當(dāng)初，選擇當(dāng)老師是對(duì)的！隨著歲月的陪伴，研究的深入，魏瑞霞已經(jīng)為教育這份事業(yè)拋下了自己所有的熱忱。

撐起一片天地，護(hù)育孩子成長(zhǎng)。本期讓我們一同走進(jìn)東營(yíng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走近這位用愛續(xù)寫教育故事，用心打開孩子們童真心靈的教育者。

促進(jìn)孩子心智成長(zhǎng)

確立探索數(shù)學(xué)模型思維教育的初心

一位眼中有光、靈魂有愛的老師會(huì)影響孩子的一生！也會(huì)在她幼小的心靈里面播種下夢(mèng)想、播種下希望、播種下愛的種子！出生于農(nóng)村的魏瑞霞從小就清楚的知道，知識(shí)會(huì)是改變她一生命運(yùn)的石階，幸運(yùn)的是她在求學(xué)時(shí)遇到了“眼睛有光”“靈魂有愛”的好老師，這也讓魏瑞霞在心底種下了支教的種子。

1986年6月底，魏瑞霞師范畢業(yè)，懷揣著忐忑又激動(dòng)的心情她填報(bào)了東營(yíng)市的工作志愿，從此，東營(yíng)成為了魏瑞霞第二個(gè)故鄉(xiāng)。

回憶起任教的第一堂課，魏瑞霞溫柔的表情里透露出一點(diǎn)羞澀，當(dāng)時(shí)還不滿十八歲的魏瑞霞，個(gè)子不高，身材瘦瘦小小，班級(jí)里三分一的孩子都比她個(gè)子高，當(dāng)孩子們以為她是新來的“同學(xué)”時(shí)，她有些哭笑不得。但是當(dāng)上課鈴響起時(shí)，她還是昂首自信的走上了三寸講臺(tái)，因?yàn)槭殖渥愕臏?zhǔn)備，讓她獲得了孩子們真誠(chéng)的認(rèn)可，看到孩子們天真懵懂又對(duì)知識(shí)充滿渴望的眼神，魏瑞霞暗暗決定一定要成為一名合格的“同學(xué)老師”！

教師這個(gè)職業(yè)是特殊的，它需要面對(duì)的是一群活潑又天真的靈魂，為了滿足每一次教育實(shí)踐的展開，教師的角色也要時(shí)時(shí)刻刻做出調(diào)整，所以，30多年來，魏瑞霞認(rèn)為自己的角色是——亦師、亦友、亦家人！

教學(xué)知識(shí)時(shí)，是老師，傳道受業(yè)解惑；

分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)，是學(xué)生，認(rèn)真傾聽；

課間游戲時(shí)，是朋友，互幫互助；

孩子犯錯(cuò)時(shí)，是導(dǎo)師，循循善誘；

孩子成功時(shí)，是伙伴，分享快樂；

孩子受挫時(shí)，是家人，細(xì)心呵護(hù)；

…………

總而言之，與愛同行，魏瑞霞捧著一顆心將自己奉獻(xiàn)給這群可愛的孩子們，用“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命，用熱忱擁抱教育。

模型思維教育

為孩子智慧成長(zhǎng)提供核心素養(yǎng)支架

回顧多年來的教學(xué)生涯，回顧與孩子們的朝夕相處，似乎腦海里每一幀片段都是有愛、有歡笑的模樣。從不滿十八歲的“姐姐”老師，慢慢脫變?yōu)橐粋€(gè)“阿姨”老師，后來成長(zhǎng)為一名“媽媽”老師，現(xiàn)在更像是一名“奶奶”老師！魏瑞霞始終帶領(lǐng)著一群純真、可愛的孩子們，一起享受著“游戲數(shù)學(xué)”“活動(dòng)數(shù)學(xué)”“故事數(shù)學(xué)”“繪畫數(shù)學(xué)”“生活數(shù)學(xué)”的樂趣！

“讓每個(gè)孩子健健康康地成長(zhǎng)，快快樂樂地學(xué)習(xí)！”是魏瑞霞一直堅(jiān)守的教育理念，數(shù)學(xué)作為一門相對(duì)抽象枯燥的學(xué)科，魏瑞霞為了將這門課講的生動(dòng)透徹，讓孩子們喜歡，多年以來，魏瑞霞及團(tuán)隊(duì)持之以恒地進(jìn)行著一系列的研究和探索。

“讓每個(gè)孩子人人喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，個(gè)個(gè)樂意用數(shù)學(xué)”，魏瑞霞將一些抽象、難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，與孩子們熟悉的、喜聞樂見的、活潑有趣的一些數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)動(dòng)畫……有機(jī)的融合在一起，引導(dǎo)學(xué)生在“游戲里——玩數(shù)學(xué)”“活動(dòng)中——做數(shù)學(xué)”“故事里——編數(shù)學(xué)”“繪畫中——畫數(shù)學(xué)”“模擬中——演數(shù)學(xué)”“生活中——用數(shù)學(xué)”。

魏瑞霞將“抽象難懂的數(shù)學(xué)”變得“直觀形象”，“靜止的數(shù)學(xué)符號(hào)”變得“活靈活現(xiàn)”讓每個(gè)孩子從小樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和勇氣，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基石。

教育的輪回周而復(fù)始，魏瑞霞在教育沃土上甘之如飴、樂此不疲的耕耘，執(zhí)著地堅(jiān)守著自己的“教育初心”：“一生只做一件事”——教育好有緣相識(shí)的每一個(gè)孩子！“一生只教一本書”——潛心研究數(shù)學(xué)教材的教法學(xué)法！

團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

嵌入數(shù)學(xué)模型思維教育研究與實(shí)踐中

著名教育家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂?！苯逃龔膩聿皇且粋€(gè)人的事情，2010年魏瑞霞名師工作室成立于這一年的初春三月。

歷時(shí)三個(gè)周期，魏瑞霞名師工作室正式采用“1+8+N”機(jī)制進(jìn)入運(yùn)行。經(jīng)過10多年的摸索，團(tuán)隊(duì)逐步磨煉成為一個(gè)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)、研究的團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，充滿著戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。工作室以“名師工作室”為平臺(tái)，以“助推教師專業(yè)發(fā)展”為重任，在專家引領(lǐng)，同伴互助和自我反思中，工作室成員走進(jìn)市內(nèi)的各個(gè)工作站，牽手省內(nèi)外的各大工作室，逐漸形成了由“點(diǎn)”到“線”，由“線”到“面”的網(wǎng)格狀、立體式的合作共同體。

魏瑞霞名師工作室在自身建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、示范引領(lǐng)、成果顯現(xiàn)等方面均取的重大成效，先后被山東省總工會(huì)、山東省教育廳評(píng)為“山東省勞模創(chuàng)新工作室”“山東省工人先鋒號(hào)”“齊魯名師領(lǐng)航工作室”等6項(xiàng)稱號(hào)，工作室經(jīng)驗(yàn)在省內(nèi)外推廣交流。

面對(duì)榮譽(yù)和肯定，魏瑞霞笑著說道：“不能為榮譽(yù)而活，更不能被榮譽(yù)所累！我們必須對(duì)得起‘教師’這一神圣稱號(hào)！”她清醒的知道自己或許在天分、能力、家境方面并不是最優(yōu)秀的，但在她卻是最執(zhí)著的，她堅(jiān)信：在教育這條道路上自己不停步伐地奔赴就能摸到幸福，不辭辛勞地耕耘就會(huì)有所收獲！

新的時(shí)代，賦予新的使命！現(xiàn)如今，魏瑞霞致力于發(fā)展學(xué)生的“數(shù)學(xué)模型思維”，搭建起孩子智慧成長(zhǎng)的思維支架。而“魏瑞霞齊魯名師領(lǐng)航工作室”也以嶄新的面貌，奔赴新的教育征程，開啟新的教育篇章！展望未來，魏瑞霞一定將不辱使命，向著魯派教育家的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航！