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食堂化身思政教育新陣地 高校打造舌尖上的思政課

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食堂化身思政教育新陣地 高校打造舌尖上的思政課

實(shí)踐基地應(yīng)成為師生共同成長(zhǎng)的家園,服務(wù)學(xué)生,打通育人“最后一公里”,與“大思政課”建設(shè)相輔相成,共同促進(jìn)全面發(fā)展。

“其實(shí)我們?yōu)槿颂幨酪嗳缗腼儾穗?,要講究火候……”“生活就像一道菜,酸甜苦辣咸,五味雜陳。但只要我們用心去品味,用愛去烹飪,就能讓這道菜變得更加美味可口?!薄?月23日中午,在寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院的北區(qū)自營(yíng)食堂,廚師吳杰的生活思政微課開講了,他用質(zhì)樸而又富有哲理的語言從做菜的技巧、心得,談到為人的準(zhǔn)則,將烹飪的技藝與人生的智慧巧妙融合,為大家上了一堂生動(dòng)且煙火氣十足的生活思政課。

“干一行愛一行,吳師傅一心一意做好一道菜的故事給我上了未來求職工作的生動(dòng)一課?!贝笏膶W(xué)生李貝輦說,這是她第一次聽食堂的廚師“講課”,感到既接地氣又受益匪淺。

據(jù)了解,當(dāng)天寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院還舉行了生活思政中心實(shí)踐基地掛牌儀式暨生活思政導(dǎo)師聘任儀式,該校黨委書記王春潮為實(shí)踐中心揭牌。一批優(yōu)秀的校工被聘任為生活思政導(dǎo)師,包括廚師、保安、校醫(yī)及宿管阿姨等。他們將在未來的日子里,結(jié)合自身工作特點(diǎn),分場(chǎng)景、分時(shí)段為大學(xué)生們講授生活思政課程,并積極參與各類大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)。

習(xí)近平總書記提倡思政課應(yīng)走出課堂,融入社會(huì)生活。食堂不僅是學(xué)生用餐的場(chǎng)所,更是進(jìn)行生活思政教育、培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要平臺(tái)?!睂庁?cái)院副校長(zhǎng)許鎖迪在當(dāng)天的儀式上說,生活思政導(dǎo)師,要引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合,培養(yǎng)責(zé)任感與使命感。實(shí)踐基地應(yīng)成為師生共同成長(zhǎng)的家園,服務(wù)學(xué)生,打通育人“最后一公里”,與“大思政課”建設(shè)相輔相成,共同促進(jìn)全面發(fā)展。(徐凱陽)

 

來源:推廣

本文為轉(zhuǎn)載內(nèi)容,授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系原著作權(quán)人。

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食堂化身思政教育新陣地 高校打造舌尖上的思政課

實(shí)踐基地應(yīng)成為師生共同成長(zhǎng)的家園,服務(wù)學(xué)生,打通育人“最后一公里”,與“大思政課”建設(shè)相輔相成,共同促進(jìn)全面發(fā)展。

“其實(shí)我們?yōu)槿颂幨酪嗳缗腼儾穗?,要講究火候……”“生活就像一道菜,酸甜苦辣咸,五味雜陳。但只要我們用心去品味,用愛去烹飪,就能讓這道菜變得更加美味可口?!薄?月23日中午,在寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院的北區(qū)自營(yíng)食堂,廚師吳杰的生活思政微課開講了,他用質(zhì)樸而又富有哲理的語言從做菜的技巧、心得,談到為人的準(zhǔn)則,將烹飪的技藝與人生的智慧巧妙融合,為大家上了一堂生動(dòng)且煙火氣十足的生活思政課。

“干一行愛一行,吳師傅一心一意做好一道菜的故事給我上了未來求職工作的生動(dòng)一課。”大四學(xué)生李貝輦說,這是她第一次聽食堂的廚師“講課”,感到既接地氣又受益匪淺。

據(jù)了解,當(dāng)天寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院還舉行了生活思政中心實(shí)踐基地掛牌儀式暨生活思政導(dǎo)師聘任儀式,該校黨委書記王春潮為實(shí)踐中心揭牌。一批優(yōu)秀的校工被聘任為生活思政導(dǎo)師,包括廚師、保安、校醫(yī)及宿管阿姨等。他們將在未來的日子里,結(jié)合自身工作特點(diǎn),分場(chǎng)景、分時(shí)段為大學(xué)生們講授生活思政課程,并積極參與各類大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)。

習(xí)近平總書記提倡思政課應(yīng)走出課堂,融入社會(huì)生活。食堂不僅是學(xué)生用餐的場(chǎng)所,更是進(jìn)行生活思政教育、培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要平臺(tái)?!睂庁?cái)院副校長(zhǎng)許鎖迪在當(dāng)天的儀式上說,生活思政導(dǎo)師,要引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合,培養(yǎng)責(zé)任感與使命感。實(shí)踐基地應(yīng)成為師生共同成長(zhǎng)的家園,服務(wù)學(xué)生,打通育人“最后一公里”,與“大思政課”建設(shè)相輔相成,共同促進(jìn)全面發(fā)展。(徐凱陽)

 

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