文 | 融中財經(jīng)
十年前，中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)正值黃金時代。一句“所有行業(yè)都值得用移動互聯(lián)網(wǎng)重做一遍”，被創(chuàng)業(yè)者奉為圭臬，此后，醫(yī)療、金融、出行、外賣、公益等眾多領(lǐng)域，充斥著各式的創(chuàng)業(yè)項目。
十年后，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)紅利漸失，鎂光燈照向了快速崛起的AIGC技術(shù)，自2023年起，GPT大模型拉開了一場全球各國科技公司共同參與其中的“百模大戰(zhàn)”，文本、圖片、視頻大模型紛紛涌現(xiàn)后，能夠?qū)崿F(xiàn)商業(yè)化落地的應(yīng)用端更是狂卷創(chuàng)新。
2023年，時任阿里巴巴集團董事會主席兼CEO、阿里云智能集團CEO的張勇，在當(dāng)年的阿里云峰會上表示，阿里巴巴所有產(chǎn)品未來將接入“通義千問”大模型，進(jìn)行全面改造。他認(rèn)為，面向AI時代，所有產(chǎn)品都值得用大模型重做一遍。
“我甚至說所有行業(yè)、所有應(yīng)用、所有軟件、所有服務(wù)都值得基于新型人工智能技術(shù)、基于AIGC各方面技術(shù)支撐、大模型支撐重做一遍，這一定能帶來不僅是一種創(chuàng)新性的客戶體驗、客戶服務(wù)滿足，同時也會讓我們的生產(chǎn)范式、工作范式、生活范式發(fā)生很多變化?！睆堄氯缡钦f。
隨后能看到的是，阿里關(guān)聯(lián)方頻頻出手，在大模型市場“掃貨”。
2023年6月，螞蟻集團領(lǐng)投通用大模型創(chuàng)企“生數(shù)科技”完成近億元天使輪融資；隨后的8月和9月，螞蟻集團和阿里云戰(zhàn)投分別入股認(rèn)知大模型研發(fā)公司“智譜AI”；同年10月，阿里參投前搜狗CEO王小川創(chuàng)立的AI公司“百川智能”3億美元B輪融資；時隔一月，阿里云又領(lǐng)投了李開復(fù)創(chuàng)辦了AI大模型創(chuàng)業(yè)公司“零一萬物”的零一萬物天使輪。
進(jìn)入到2024年，阿里在大模型領(lǐng)域的“掃貨”還在繼續(xù)。年初，阿里便先后斥巨資投資AI初創(chuàng)企業(yè)“月之暗面”和“MiniMax”。至此，業(yè)內(nèi)稱為“AI大模型五虎”的五家公司——智譜AI、月之暗面、MiniMax、百川智能、零一萬物，均被阿里收入囊中。
而在近日，秉持“所有產(chǎn)品都值得用大模型重做一遍”的阿里，將觸手伸向了教育領(lǐng)域。市場6月消息顯示，教育科技公司“精準(zhǔn)學(xué)”已獲得來自阿里巴巴的近2億元投資，投資資金將用于產(chǎn)品研發(fā)和推廣。
如其介紹所言，精準(zhǔn)學(xué)自主研發(fā)的“心流知鏡”大模型，結(jié)合阿里巴巴的千億級通義模型，鑄就了國內(nèi)最強的教育垂直模型之一。
在這趟由大模型驅(qū)動的新一輪“AI技術(shù)快車”上，精準(zhǔn)學(xué)并非唯一的教育企業(yè)。在國外，可汗學(xué)院推出了人工智能助教Khanmigo、多鄰國推出了使用GPT-4技術(shù)的Duolingo Max；在國內(nèi)，科大訊飛、網(wǎng)易有道、好未來、猿輔導(dǎo)、松鼠AI等教育科技企業(yè)，也瞄準(zhǔn)AI這塊“新大陸”。
小學(xué)生用上“AI”
在科技日新月異的今天，AI技術(shù)正以前所未有的速度滲透到我們生活的每一個角落，包括曾經(jīng)看似遙不可及的教育領(lǐng)域，也在加速推進(jìn)AI技術(shù)的落地。
打工人李慶，最先是在家庭中實現(xiàn)被AI“取代”的，“之前按家庭分工，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)是我的活，而現(xiàn)在AI學(xué)習(xí)機已經(jīng)‘取代’我了，我只要設(shè)置好使用時間就行?！?/p>
如果說當(dāng)初花大幾千元買一臺學(xué)習(xí)機，李慶還有些“肉痛”，那么現(xiàn)在李慶感受到的只有解放勞動力的“喜悅”。“之前輔導(dǎo)作業(yè)的每個晚上都是‘雞飛狗跳’，現(xiàn)在這工作就全權(quán)交給學(xué)習(xí)機了，小朋友使用電子產(chǎn)品比家長學(xué)得都快，現(xiàn)在用學(xué)習(xí)機搜題、解題、上課，她用得比我都好?！?/p>
今年上三年級的柚子，雖然沒有配置一臺AI學(xué)習(xí)機，但購買的某教育科技公司的課程會員，便享有AI功能。和AI學(xué)習(xí)機一樣，能夠在聽課過程中與面對的電子屏幕端進(jìn)行交互，產(chǎn)品則根據(jù)用戶學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，例如錯題、難題，在AI能力的加持下，為用戶精準(zhǔn)推送合適的課程內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)變得更加高效和有針對性。
然而，AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用遠(yuǎn)不止于此。
在AI教育硬件走入萬千家庭前，便有位于北上廣等一線城市的小學(xué)成為先行者，將AI課程納入教學(xué)體系，為學(xué)生們提供了豐富的AI實踐機會，如AI動物模型制作、機器人編程、無人機飛控等。這些課程不僅激發(fā)了學(xué)生們對科技的興趣，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
除了將人工智能課程納入教學(xué)體系，多家人工智能企業(yè)也會與企業(yè)所在地學(xué)校開展深度合作。例如，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)巨頭騰訊，便與公司所在地深圳開展人工智能教育普及提供了人工智能教育實訓(xùn)平臺，這一平臺采用了國產(chǎn)自研的編程工具，具備圖像識別、人臉識別、聲音識別等前沿AI能力，內(nèi)置動漫素材、IP角色等創(chuàng)作素材，方便教師教學(xué)與學(xué)生實訓(xùn)。
技術(shù)的進(jìn)步也為教育智能硬件市場的爆發(fā)提供了強有力的支撐，AI等新技術(shù)還早已滲透在中小學(xué)的課堂里。通過人工智能技術(shù)打造的核心學(xué)科的數(shù)據(jù)平臺，可以讓學(xué)生可以通過輸入素材，實現(xiàn)人機對話交互；通過畫面互動了解原理，同時延展思考獲得新的知識等。
此外，知識圖譜、認(rèn)知計算、自然語言處理、計算機視覺等AI技術(shù)正通過教育智能硬件的創(chuàng)新應(yīng)用，不斷推動教育改革，滿足個性化教學(xué)的需求。這些智能硬件設(shè)備的出現(xiàn)，讓教育更加場景化、精細(xì)化和個性化，為學(xué)生們提供了更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗。
換言之，在擁抱AI這件事上，或許小學(xué)生已經(jīng)走在打工人之前。
教育智能硬件“新大陸”
教育領(lǐng)域是AI技術(shù)落地的重要場景之一，而教育智能硬件作為承載智慧教育應(yīng)用的關(guān)鍵入口和終端設(shè)備，自然成為“兵家必爭之地”，上述提及的AI學(xué)習(xí)機，便是教育智能硬件眾多品類中的一個單品。
根據(jù)多鯨教育研究院發(fā)布的《2024 中國教育智能硬件行業(yè)發(fā)展趨勢報告》，作為教育智能硬件，是以教育為目的，結(jié)合人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)可實現(xiàn)傳感交互與人機交互的智能硬件設(shè)備。主要包括“教育硬件的功能迭代”與“教育硬件的場景延伸”。前者特指在網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)和人工智能等技術(shù)的加持下，專門用于教育用途的硬件產(chǎn)品逐漸具備了智能化的功能屬性，在原有場景中為用戶帶來更好的體驗；后者特指家居智能、可穿戴設(shè)備等新一代智能硬件，針對教與學(xué)群體進(jìn)行軟、硬件的特質(zhì)化，以滿足教育場景應(yīng)用的需求。
但根據(jù)硬件的智能化水平，又可進(jìn)一步分為傳統(tǒng)型與創(chuàng)新型智能硬件。
2019年，被業(yè)內(nèi)看作是新舊教育智能硬件的分水嶺。這一年，科大訊飛推出了業(yè)內(nèi)第一臺“AI學(xué)習(xí)機”，最核心的突破是通過人工智能技術(shù)和教育大數(shù)據(jù)，打造出一套系統(tǒng)的“診-學(xué)-練”AI學(xué)習(xí)方案，節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)時間，提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。如今，這款產(chǎn)品早已下架，但不影響各大教育科技企業(yè)在這一賽道持續(xù)推陳出新，時隔幾月便有全新升級的AI教育硬件上新。
各大廠商所瞄準(zhǔn)的“教育智能硬件”，是個有著可觀市場空間的賽道。特別是在“雙減”政策以后，大班課、雙師課程、1V1課程等學(xué)科內(nèi)容培訓(xùn)難以為繼，相比之下，教育智能硬件具有高效整合資源、提高學(xué)習(xí)效率的優(yōu)勢，其工具屬性得到進(jìn)一步凸顯。
弗若斯特沙利文數(shù)據(jù)顯示，中國智能學(xué)習(xí)設(shè)備的復(fù)合年增長率為17.1%，到2026年其總市場規(guī)模將達(dá)到1450億元。
然而，智能教育硬件賽道，高手云集。專注“小而美”教育科技公司，加速布局和教育業(yè)務(wù)有關(guān)聯(lián)的智能教育領(lǐng)域。松鼠AI、精準(zhǔn)學(xué)、猿輔導(dǎo)、好未來、作業(yè)幫、網(wǎng)易有道、新東方等無不如此；此外，傾心于“大而全”的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)，無不在積極發(fā)力教育智能硬件領(lǐng)域，科大訊飛和百度便在持續(xù)推出新產(chǎn)品。
與此同時，在教育企業(yè)和科技企業(yè)入局該領(lǐng)域之前，教育智能領(lǐng)域便早已駐扎一群以步步高、優(yōu)學(xué)派和讀書郎為代表的傳統(tǒng)硬件廠商。
各路玩家爭相入局，直接導(dǎo)致行業(yè)競爭加劇。因此，無論是教培機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)，抑或是傳統(tǒng)教育硬件廠商，要想獲得消費者的芳心，絕非易事。
目前看來，“硬件+軟件+內(nèi)容”是消費者購買教育智能硬件產(chǎn)品衡量的主要標(biāo)準(zhǔn)，過去多年來，行業(yè)一直在隨著消費者的需求結(jié)合技術(shù)發(fā)展而進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
如多鯨所言，“隨著 AI技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)平板不再僅僅是簡單的電子教輔工具，而是通過集成先進(jìn)的AI技術(shù)，提供更加個性化和互動性強的學(xué)習(xí)體驗，能夠覆蓋在家在校和在途全場景需求，預(yù)計未來將持續(xù)在中國市場上占據(jù)主流?！?/p>
AI將徹底改革教育行業(yè)
開發(fā)并搭載AI大模型，更是已經(jīng)成為眾多教育智能硬件企業(yè)的基本盤。
自2022年底Open AI掀起的生成式人工智能熱潮以來，Open AI用其成功告知所有人，“這條路行得通”。此后，短短一年時間，Chat GPT打響了全球科技公司之間的“AI軍備賽”的槍聲。
教育領(lǐng)域也不例外。
2023年，國內(nèi)教育大模型應(yīng)用落地。這年7月，網(wǎng)易有道推出了教育大模型“子曰”，并同時落地六大應(yīng)用?！白釉弧苯逃竽Ｐ秃突诖竽Ｐ蜕傻能浻布a(chǎn)品的出現(xiàn)，使個性化教學(xué)成為現(xiàn)實，同時也為未來教育新業(yè)態(tài)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。如網(wǎng)易有道CEO周楓所言，“當(dāng)大技術(shù)浪潮到來，應(yīng)該最快速度去參與，先干起來，速度非常重要。”
同年，“希沃教學(xué)大模型”發(fā)布，作為一款應(yīng)用在教育領(lǐng)域的專用模型，希沃教學(xué)大模型針對教師教學(xué)教研場景，可以深度結(jié)合教育場景的軟硬件，融入教學(xué)空間、教學(xué)過程、教學(xué)資源中，成為教育數(shù)字化系統(tǒng)的一部分。讀書郎、優(yōu)學(xué)派、學(xué)而思等傳統(tǒng)硬件企業(yè)，紛紛官宣進(jìn)軍大模型，將大模型應(yīng)用在全新推出的學(xué)習(xí)機上。
進(jìn)入到2024年，松鼠AI的智適應(yīng)大模型“LAM”、猿輔導(dǎo)的“看云大模型”更是亮相臺前，可謂勢頭正猛。
AI大模型應(yīng)用在教育智能硬件領(lǐng)域，同樣是挑戰(zhàn)與機會并存。
輪挑戰(zhàn)，內(nèi)容準(zhǔn)確性把握、場景適配廣度以及成本管控，都是影響AI大模型向教育智能硬件滲透速度的關(guān)鍵因素。
但相比較于挑戰(zhàn)，AI大模型在教育智能硬件領(lǐng)域應(yīng)用則有著更為廣闊前景，在進(jìn)校場景，典型應(yīng)用為中高考英語口語?？?、教案 AIGC助手；在電子消費場景，典型應(yīng)用如語音助手、口語老師、作文批改、繪本閱讀。
更關(guān)鍵在于，“AI改革教育行業(yè)”是大勢所趨。
近日，被譽為“互聯(lián)網(wǎng)女王”的前摩根士丹利分析師瑪麗·米克爾（Mary Meeker)，帶來了她對“AI”與“教育”的行業(yè)研究報告，在報告中，她深入探討了在人工智能時代教育將如何演變，同時呼吁學(xué)術(shù)界發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，確定人工智能的發(fā)展方向，以推動人類社會的進(jìn)步。
米克爾在報告中強調(diào)了人工智能對高等教育的顯著影響。過去25年來，互聯(lián)網(wǎng)實質(zhì)性地“改變”了教育，而人工智能同樣也會顛覆傳統(tǒng)的教育模式，只是速度會更快、規(guī)模會更大。
搜索引擎、社交媒體，以及在線學(xué)習(xí)平臺使學(xué)習(xí)變得更加觸手可及。學(xué)習(xí)這一過程不僅僅局限于在實體教室里，任何學(xué)習(xí)者都可以直接打開視頻軟件或參加在線課程，即時開始學(xué)習(xí)。比起坐在教室里，聽好幾個小時的講課，這種在線游戲化的學(xué)習(xí)過程讓學(xué)習(xí)者更加容易接受。
在報告中，米克爾以多鄰國為例，強調(diào)“技術(shù)賦能的遠(yuǎn)程實時學(xué)習(xí)，既吸引人又有效”。
在米克爾看來，人工智能可以成為一種萬能的教育工具，未來由AI驅(qū)動的教育將在教育方式、教育內(nèi)容、教育供給上發(fā)生翻天覆地的變化。
軍馬未動，糧草先行。國內(nèi)教育科技企業(yè)，已經(jīng)為參與到“改革教育行業(yè)”做好準(zhǔn)備了。
文中李慶、柚子為化名。