界面新聞記者 | 張熹瓏
6月14日，香港科技大學(xué)與香港科技大學(xué)（廣州）共同宣布推出“紅鳥跨校園學(xué)習(xí)計劃”，于“港科大一體，雙校互補”的框架下，實現(xiàn)“科目共享”（Course Sharing）和“學(xué)分互換互認(rèn)”（Credit Transfer）等機制。
作為粵港澳大灣區(qū)首個將傳統(tǒng)學(xué)科和融合學(xué)科結(jié)合的跨境、跨校園研修計劃，該學(xué)習(xí)計劃支持學(xué)分互換互認(rèn)，并透過“科目共享”機制，增加部分學(xué)科名額。
該計劃下，兩校學(xué)生可以根據(jù)個人興趣和學(xué)術(shù)水平，互相修讀對方校園所開設(shè)的科目，而相關(guān)科目的學(xué)分可獲對方學(xué)校認(rèn)證及轉(zhuǎn)移，部分更可計算在畢業(yè)要求所需的學(xué)分之內(nèi)。
港科大（廣州）方面表示，港科大與港科大（廣州）將進一步深化“跨校園學(xué)習(xí)”的安排，進一步加強兩校學(xué)生在學(xué)術(shù)、科研及社會活動方面的互動交流。自2022年9月開校以來，兩校已有近1300名學(xué)生到訪對方校園，參與為期最長一個學(xué)期、涵蓋實習(xí)、文化交流、業(yè)界考察及比賽等交流活動。
學(xué)分互認(rèn)，科目共享
課程和師資資源共享是港科大和港科大（廣州）的特點之一。此前，兩所學(xué)校已在課程、實驗室和科研設(shè)施方面實現(xiàn)共享，香港科技大學(xué)的學(xué)生可修讀香港科技大學(xué)（廣州）的科目及學(xué)位課程，反之亦然。
目前，兩所學(xué)校共計約有1500個科目供本科生報讀，透過“科目共享”機制，當(dāng)中近三成科目已實現(xiàn)架構(gòu)、內(nèi)容和資源互聯(lián)互補，由兩校不同老師任教。學(xué)生如果到對方校園交流，可報讀相關(guān)課程。
港科大（廣州）開校近兩年，于功能、信息、系統(tǒng)和社會四大樞紐下的15個學(xué)域，已合共開辦超過30個研究生課程，以及人工智能、智能制造工程和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)三個本科專業(yè)。
跨校園學(xué)習(xí)計劃的推出，也意味著更多學(xué)生有機會修讀包括數(shù)據(jù)科學(xué)或人工智能等現(xiàn)時較熱門學(xué)科。
港科大（廣州）方面舉例提到，就廣州校園計劃于2025-26年度開辦的本科課程，當(dāng)中“金融科技”與“微電子學(xué)”約兩成半科目，與清水灣校園共享教學(xué)內(nèi)容；而“機械人”及“先進材料”兩個本科課程與清水灣校園相通的科目教程更達(dá)三成。
大一就跟教授做科研
針對本科生招生，今年香港科技大學(xué)(廣州)招生范圍從2023年的4個省份擴大至11個省、市，招生人數(shù)也從約150人增加至約300人。
香港科技大學(xué)（廣州）校長倪明選表示，比起去年，招生省份和招生計劃都有顯著增加。特別是，今年港科大（廣州）將在廣東省大幅增加招生計劃。
除了本科生來源和數(shù)量的增加，其參與學(xué)術(shù)的范圍也在拓展。
今年6月，港科大（廣州）啟動了首屆“本科生科研項目”，本科一年級學(xué)生與教授“1+1”組隊，由教授與學(xué)生共同制定研究課題，教授全程指導(dǎo)學(xué)生開展科研訓(xùn)練項目。
香港科技大學(xué)（廣州）協(xié)理副校長（研究）伍楷舜告訴記者，港科大（廣州）最大的特點在于交叉學(xué)科融合創(chuàng)新，把以往傳統(tǒng)研究生和博士生才做的科研前移到大一本科生，從而創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
具體而言，學(xué)生可以選擇教授目前正在進行的課題，另外學(xué)生也可以提出自己感興趣的課題。前期將形成課題庫，再由師生進行互選，完成配對工作。課題申報完成后，學(xué)校將在實驗室資源、平臺建設(shè)方面給予配套支持。
目前，項目共吸引了64位教授和91位本科學(xué)生共同參與，近70%的本科學(xué)生參與其中。
聯(lián)合開展科研合作
香港高校自21世紀(jì)初進入大灣區(qū)。早期，以香港高校在深圳設(shè)立研究院為主，包括香港理工大學(xué)、香港浸會大學(xué)等，當(dāng)時的研究院主要為高校經(jīng)辦內(nèi)地事務(wù)的實體。隨后，兩地合作辦學(xué)成為新潮，如已運行多年的北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院、香港中文大學(xué)（深圳）。
在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下，粵港合作高校強調(diào)資源共享、優(yōu)勢互補，在師資水平、課程質(zhì)量、學(xué)術(shù)規(guī)范等方面均保持一致。例如，此前港中大、港中大（深圳）就開設(shè)了大灣區(qū)首個深港兩地校園修讀的雙主修本科課程，學(xué)生在深港兩地校園輪換上課和實習(xí)。
今年4月，香港城市大學(xué)（東莞）獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，這是自《推進粵港澳大灣區(qū)高等教育合作發(fā)展規(guī)劃》出臺以來正式落地的第2所合作大學(xué)。
現(xiàn)階段，廣東已建成6所中外、內(nèi)地與港澳合作大學(xué)，超過全國數(shù)量的一半。
一個趨勢在于，粵港兩地的互動從早期香港單向輸出逐漸過渡至雙方資源共享。
此前，中山大學(xué)方面曾透露，今年將在香港設(shè)立高等研究院，面向科技前沿交叉領(lǐng)域，建設(shè)生物醫(yī)學(xué)研究中心、應(yīng)用數(shù)學(xué)研究中心和人文社科交叉研究中心三大平臺。
今年5月，廣東省科學(xué)技術(shù)廳與3對粵港高校簽署協(xié)議，分別是香港科技大學(xué)、香港科技大學(xué)（廣州）；香港中文大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）；香港浸會大學(xué)、北京師范大學(xué)﹣香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院。
這是廣東首次與粵、港兩地均有校園的合作辦學(xué)高校一同簽署三方協(xié)議，合作重點聚焦科技和人才發(fā)展，三年總投入經(jīng)費將近2.7億元，粵港高校將聯(lián)合承擔(dān)廣東省科技計劃項目。
3對粵港高校均提及，兩校團隊將聯(lián)合開展科研合作，在兩校優(yōu)勢領(lǐng)域探索建設(shè)粵港澳聯(lián)合實驗室。比如港浸大和北師港浸大的合作研究項目，將重點覆蓋數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能及跨學(xué)科應(yīng)用等策略性領(lǐng)域。